Rotatie-energie? Dat hebben we nog niet behandeld .. Maar ik zal het vragen.
Daarin gaat anders een fors percentage (enkele tientallen procenten) van je totale energie verdwijnen.
Overigens acht ik de (rol- en lucht-)weerstand op een rollende stalen kogel miniem en nauwelijks meetbaar in een schoolopstelling. Ik vermoed haast dat je docente vooralsnog tevreden zou zijn als je die rotatie-energie als "weerstand" opvat, gezien ook het feit dat je kennelijk nog niks van rotatie-energie hebt gehoord.
Moet het per se met de energieomzettingen gedaan worden? Mijn docente heeft daar niets over gezegd..
Het kan ook via kracht en versnelling, maar dat wordt wel erg omslachtig.
Maar ik denk; eerst Ek en dan de Ez?
Dat is niet wat ik versta onder een overzichtje van de energietoestanden:
bovenaan de helling staat de kogel stil en heeft alleen zwaarte-energie Ez. Onderweg naar beneden neemt Ez af, Ekin en Erot nemen toe, en ook de arbeid van de wrijvingskracht Wwr toe.
-Wat gebeurt er met die diverse vormen van energie in de volgende trajecten?
Dan heb je een overzichtje en kun je dat eens in formulevorm gaan beschouwen.
