Opdracht:
Geef de e-configuratie van Molybdeen. Volledig en afgekort.
Dus wat doe ik: 1s²2s²2p63s²3p63d104s²4p64d55s1
En: (Kr)4d55s1
Resultaat: 0/5
De leerkracht geeft als commentaar: 4s moet voor 3d komen en 5s voor 4d (qua opvulling natuurlijk wel, maar als je de notatie geeft toch niet?). En Kr moet tussen [] staan.
Nu, ik geef haar de tabel van het handboek, waarin het natuurlijk op mijn manier staat; nee, de tabel in het handboek is fout!
Ik zoek naar andere tabellen; hierin staat dit ook op mijn manier.
Ik had graag jullie oplossing voor molybdeen voor deze 2 opdrachten.
Laatste berichten
-
15:28
Vraag 2009 Juli Vraag 5 5
-
12:51
positie 2
-
10:44
Schroefdraad berekening 8
-
00:15
[scheikunde] Kan chloorgas de geleiding van elektriciteit belemmeren? 9
-
21:15
Weerfrustratie 9
-
18:08
geen minkowski-ruimte toch? Doe ik dit nou fout? 15
-
23 apr
do-re-mi-fa-so vliegtuigen 7
-
23 apr
Kunnen quantum Zonnecellen 190% quantum efficiënt zijn 3
-
23 apr
De Euro Nederlandse 100 qubit computer komt eraan
-
23 apr
projectiel 8
-
23 apr
Verschil tussen deze 2 vragen 5
-
23 apr
[scheikunde] berekeningen labo vitamine c bepaling 1
-
22 apr
[wiskunde] rode en witte ballen verdelen 8
-
22 apr
Rotatie van het heelal 41
-
22 apr
Muntje opgooien 14
-
21 apr
Reactiviteit silyl enol ethers 1
-
21 apr
Criterium voor vochtretentie
-
21 apr
speciale rel. theorie 5
-
21 apr
Vogels in de stad zijn goede klussers
-
21 apr
Ervaringen met "herontdekkingen" 15
Nieuwsberichten
-
04 mar
Een nieuw soort magnetisme: altermagnetisme
-
31 okt
AI kan via stem diabetes vaststellen 11
-
21 okt
Einstein krijgt wéér gelijk 45
-
07 feb
witter dan wit 20
-
19 jun
irrigatie en de aardas
[Chemie] Elektronenconfiguratie
Moderators: ArcherBarry, Fuzzwood
-
- Berichten: 2.097
[Chemie] Elektronenconfiguratie
"Why must you speak when you have nothing to say?" -Hornblower
Conserve energy: Commute with a Hamiltonian
Conserve energy: Commute with a Hamiltonian
-
- Berichten: 22
Re: [Chemie] Elektronenconfiguratie
je moet de diagonaal regel gebruiken om op tevullen (nu heb ik wel niet echt de moed gehad om te kijken of dit gebeurd is 
) en wat betreft de verkorte versie, die van de algemene tabel van mendeljev die zijn zo opgesteld zonder rekening te houden met de diagonaal regel. wij moesten vroeger eerst de lange versie opschrijven met behulp van de diagonaal regel en dan daarvan de korte versie eruit halen.
hopelijk kan ik je hiermee verder helpen. als je iets wilt weten over de diagonaal regel vraag maar.
groeten
) en wat betreft de verkorte versie, die van de algemene tabel van mendeljev die zijn zo opgesteld zonder rekening te houden met de diagonaal regel. wij moesten vroeger eerst de lange versie opschrijven met behulp van de diagonaal regel en dan daarvan de korte versie eruit halen.hopelijk kan ik je hiermee verder helpen. als je iets wilt weten over de diagonaal regel vraag maar.
groeten
-
- Berichten: 24.578
Re: [Chemie] Elektronenconfiguratie
Mijn professor verkiest ook de notatie die de reële opvulling (zo goed mogelijk) weergeeft.
-
- Berichten: 2.097
Re: [Chemie] Elektronenconfiguratie
Ok, maar om voor een juist antwoord alle punten te ontzeggen,... ( de vraag was geef 2 mogelijke notaties, niet; geef 2 notaties zoals gezien in de les! Een groot verschil!)
(Trouwens dat scheelt mij 10% op chemie, en ongeveer 1% in totaal, niet veel maar toch
.)
@Nicky, ik snap die diagonaalregel wel, ik heb hem dan ook toegepast. Maar ik had gewoon de oplopende (numerieke) volgorde genomen (zoals het in mijn handboek staat, zoals het op 2 andere tabellen staat, zoals ik het op 5 andere websites gevonden heb), in plaats van de reële opvulling.
Nu weet ik niet; voor de vervanging door een edelgas; zijn () en [], beide mogelijk? Ik kom de twee verschillende tegen.
(Trouwens dat scheelt mij 10% op chemie, en ongeveer 1% in totaal, niet veel maar toch
.)@Nicky, ik snap die diagonaalregel wel, ik heb hem dan ook toegepast. Maar ik had gewoon de oplopende (numerieke) volgorde genomen (zoals het in mijn handboek staat, zoals het op 2 andere tabellen staat, zoals ik het op 5 andere websites gevonden heb), in plaats van de reële opvulling.
Nu weet ik niet; voor de vervanging door een edelgas; zijn () en [], beide mogelijk? Ik kom de twee verschillende tegen.
"Why must you speak when you have nothing to say?" -Hornblower
Conserve energy: Commute with a Hamiltonian
Conserve energy: Commute with a Hamiltonian
-
- Berichten: 22
Re: [Chemie] Elektronenconfiguratie
ik veronderschuldig mij, ik had niet echt gekeken naar de oplossing slechts een korte blik. Maar normaal zijn beide notatie's juist ik gebruikte vroeger in het middelbaar de ene en nu in de hogere school de andere ( het gaat hierover de notaie van het edelgas). dus volgens mij kunnen beiden. maar kun je anders eens niet nog eens met je leerkracht spreken want hiervoor punten aftrekken is er toch een beetje over.
veel geluk en groetjes
veel geluk en groetjes
-
- Berichten: 24.578
Re: [Chemie] Elektronenconfiguratie
Mijn vorig chemie-handboek ("Chemistry, The Central Science" - Brown, LeMay, Bursten) gebruikt rechte haken, [], en in de notatie ook de volgorde van reële vulling.Nu weet ik niet; voor de vervanging door een edelgas; zijn () en [], beide mogelijk? Ik kom de twee verschillende tegen.
Edit:
Ik heb er ter referentie ook m'n huidig handboek (dat andere was van het 1e jaar, deze gebruiken we voor thermodynamica) bijgenomen (Physical Chemistry - Silbey, Alberty, Bawendi, van het MIT) en daar worden eveneens de rechte haken gebruikt en de notatie die ook je professor vroeg qua volgorde.
Het blijft inderdaad nogal cru, een 0/5 is hiervoor niet terecht imho - maar was het in de les dan niet duidelijk gezegd ofzo?
-
- Berichten: 4.810
Re: [Chemie] Elektronenconfiguratie
In ons leerboek (Chemie+ 5 - Vorig jaar) gebruikte men ook [] voor de edelgassen, en de reeële opvulling. Bij ons zou dit iets van 1 of 2 op 5 opleveren.
Maarja, leerkrachten zijn wel vaker onfair in een punten verdeling.
[Off-topic]
Voel je zeker niet alleen, ik had overlaatst een oefening helemaal juist uitgewerkt. Maar ik had van 100ml water 10 gram gemaakt ipv 100gram, zeker ergens verstrooid ofzo, waardoor juist de uitkomst niet meer klopte, de berekeningen waren wel juist, want dat had de leerkracht er zelf bijgeschreven. Totale score was 1/3, niet dat dit zo erg is, maar ieman die dan zo goed als niks van die vraag juist had kreeg ook 1/3, dusjah, zo zie je maar dat punten verdelingen vaak erg subjectief kunnen zijn
[/Off-topic]
Maarja, leerkrachten zijn wel vaker onfair in een punten verdeling.
[Off-topic]
Voel je zeker niet alleen, ik had overlaatst een oefening helemaal juist uitgewerkt. Maar ik had van 100ml water 10 gram gemaakt ipv 100gram, zeker ergens verstrooid ofzo, waardoor juist de uitkomst niet meer klopte, de berekeningen waren wel juist, want dat had de leerkracht er zelf bijgeschreven. Totale score was 1/3, niet dat dit zo erg is, maar ieman die dan zo goed als niks van die vraag juist had kreeg ook 1/3, dusjah, zo zie je maar dat punten verdelingen vaak erg subjectief kunnen zijn
[/Off-topic]
