Ik ben docent op een VMBO-school en geef les aan klassen waar kinderen met ADHD inzitten. Wat zou je als docent kunnen doen om kinderen met ADHD beter te helpen/ begeleiden?
Wie heeft er tips voor mij?
Laatste berichten
-
23:25
2013 – Augustus Vraag 3
-
23:07
Rood laserlicht 2
-
23:04
Bruine vlekken op treinaanwijzerbord 5
-
15:28
Vraag 2009 Juli Vraag 5 5
-
12:51
positie 2
-
10:44
Schroefdraad berekening 8
-
24 apr
[scheikunde] Kan chloorgas de geleiding van elektriciteit belemmeren? 9
-
23 apr
Weerfrustratie 9
-
23 apr
geen minkowski-ruimte toch? Doe ik dit nou fout? 15
-
23 apr
do-re-mi-fa-so vliegtuigen 7
-
23 apr
Kunnen quantum Zonnecellen 190% quantum efficiënt zijn 3
-
23 apr
De Euro Nederlandse 100 qubit computer komt eraan
-
23 apr
projectiel 8
-
23 apr
Verschil tussen deze 2 vragen 5
-
23 apr
[scheikunde] berekeningen labo vitamine c bepaling 1
-
22 apr
[wiskunde] rode en witte ballen verdelen 8
-
22 apr
Rotatie van het heelal 41
-
22 apr
Muntje opgooien 14
-
21 apr
Reactiviteit silyl enol ethers 1
-
21 apr
Criterium voor vochtretentie
Nieuwsberichten
-
04 mar
Een nieuw soort magnetisme: altermagnetisme
-
31 okt
AI kan via stem diabetes vaststellen 11
-
21 okt
Einstein krijgt wéér gelijk 45
-
07 feb
witter dan wit 20
-
19 jun
irrigatie en de aardas
ADHD
Moderator: ArcherBarry
-
- Berichten: 3.151
Re: ADHD
Ik begeleidt een jongetje met paardrijden, hij heeft naast ADHD ook PDD-NOS (zoek maar op). Mijn ervaring: veel geduld en duidelijkheid, heel veel duidelijkheid. Consequent zijn en duidelijk maken wat je van ze verlangt. Als kinderen met ADHD gaan tegen stribbelen, behandel ik ze zoals elk kind: straf. De truc is dat het kind inziet wat er van hem/haar verlangd wordt, en wat de consequenties zijn als hij/zij daaraan niet voldoet.
Als een ADHD-er snel boos wordt, leer hem/haar dan het aloude eerst tot 10 tellen-trucje. Desnoods tot 20. Impulsieve acties zijn wel een probleem, maar veel kinderen hebben de neiging eerst te doen en dan te denken. Houdt ze voor dat ze eerst realiseren wat de eventuele gevolgen voor en actie zijn. Voorbeeld: als mijn kleine ruiter z'n pony of mij slaat, is het gevolg dat hij van het paard afgehaald wordt. Dat weet hij, zodoende heb ik nooit problemen met hem.
Ik ben geen opvoed-expert, ik ben pas 22 jaar oud, maar dit heb uit eigen ervaring. Succes!
Als een ADHD-er snel boos wordt, leer hem/haar dan het aloude eerst tot 10 tellen-trucje. Desnoods tot 20. Impulsieve acties zijn wel een probleem, maar veel kinderen hebben de neiging eerst te doen en dan te denken. Houdt ze voor dat ze eerst realiseren wat de eventuele gevolgen voor en actie zijn. Voorbeeld: als mijn kleine ruiter z'n pony of mij slaat, is het gevolg dat hij van het paard afgehaald wordt. Dat weet hij, zodoende heb ik nooit problemen met hem.
Ik ben geen opvoed-expert, ik ben pas 22 jaar oud, maar dit heb uit eigen ervaring. Succes!
Appareo decet nihil munditia?
-
- Berichten: 25
Re: ADHD
Misschien iets, als er ergens ruzie is, zorg dat het meteen opgelost word. En geen dag of dagen blijft liggen want dan blijft de woeden alleen maar ophopen, wees duidelijk en zorg voor structuur en duidelijkheid, dus geen losse groepjes waar geen overzicht is enz. Dan zijn er zoveel meer prikkels, drukte enzovoorts.
En kleine groepen zijn natuurlijke ideeal
En kleine groepen zijn natuurlijke ideeal
